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培养教育名师 建设“教育名市” 《苏州日报》头版报道我市师资队

发布日期:2021-09-15 13:42   来源:未知   阅读:

  原标题:培养教育名师 建设“教育名市” 《苏州日报》头版报道我市师资队伍建设经验做法

  近年来,我市教育紧扣“三聚两先一名市”总目标,聚力优质均衡,高度重视教师队伍建设工作。开源引才,做大优质师资“基本盘”;交流互学,下活城乡均衡“一盘棋”;创新培养,开辟教师成长“新赛道”,有力提升师资队伍水平再上新台阶,为我市教育发展注入源源不断的活力。

  昨天(9月7日)《苏州日报》头版刊发报道《张家港:培养教师名师 建设“教育名市”》,一起来看 ↓↓↓

  优化教师招录体系,连续3年新引进教师2481人;创新启动“三年过三关”机制,培养骨干教师1950名;率先在全省县级市建成“教育智库”,19名国内知名专家成为首批智库成员……

  作为新时代首批江苏省义务教育优质均衡发展县(市、区),近年来,张家港市全面深化教师队伍建设改革:开源引才,做大优质师资“基本盘”;交流互学,下活城乡均衡“一盘棋”;创新培养,开辟教师成长“新赛道”,培养教育名师、建设“教育名市”,推动港城教育高质量发展。

  “我是95后小谈老师,请多指教。”今年秋季开学,刚从南京师范大学毕业的谈倩走上梁丰初级中学的讲台,青春阳光的形象,生动活泼的语言,一下子拉近了她和学生们的距离。

  今年,梁丰初级中学新引进教师19名,谈倩正是其中之一。为了让他们尽快进入角色,学校在8月中旬便组织新教师参加“岗前培训”,通过专题讲座、读书交流、课题研究、示范课或送课的形式,对新教师进行全方位培养。

  上午,听学校专业骨干教师讲课,做好笔记;下午,在结对“师傅”的带领下自己备课,修改教案;晚上,在教室里模拟演练上课场景……翻开谈倩的“学习日记”,每天的课程都排得满满当当。“要当好老师,先当好学生。”谈倩说,“新学期一开始,学校便安排我担任初一班主任。这对我来说是个不小的挑战,更是帮助我迅速成长的绝佳机会,我会一直努力向前辈学习,成为一名合格的人民教师。”

  “教师是立教之本、兴教之源。”张家港市教育高质量发展,迫切需要一批优秀教师、名师作支撑。为此,张家港市综合实施幼儿园、职业学校教师备案制招录,编制内教师招考,校园招聘等多渠道教师招聘举措。3年来累计新招聘教师2481人,占到该市教师总数的近20%。其中,今年,该市招录新教师1018名,校园招聘新教师390名,研究生学历人数为206名,占比达52%。

  为帮助年轻教师快速成长,2020年起,张家港市创新实施新入职青年教师“三年过三关”机制,即“教育教学常规关”、“课堂教学关”和“教学技能关”,定标定表,培养青年骨干。香港牛魔王新版管家婆

  在此基础上,张家港市制订“高层次紧缺型人才引进计划”和“港城教育人才实施细则”,重点实施港城教育人才“5151”计划,累计引进教育特聘人才28名,选拔培养教育名家、教育领军人才等60名;成立全省首个县级市“教育智库”,19名国内知名专家成为首批智库成员,以专家型校长治校、骨干教师领航的教育高质量发展新格局基本形成。

  农村学校和新市民子女学校师资匮乏、教学水平参差不齐,一直是制约教育优质均衡发展的短板、弱项。

  如何整体提升乡村教师能力水平?张家港市精心谋划全市教师轮岗交流“一盘棋”。充分发挥联盟(集团)化办学优势,建立健全联盟(集团)师资研训、交流互助等机制,发挥优质教师的辐射引领作用,促进联盟(集团)内教师专业成长。目前,该市已成立5个教育集团和21个学校联盟,实现了义务教育学校以及公办、普惠性幼儿园全覆盖。

  此外,该市通过镇区内小范围流动、骨干教师向乡村学校流动、公办学校优质教师赴民办学校支管支教、集团联盟内师资共享流动等多种形式,不断优化师资配备,整体提升城乡教育发展水平。

  港区小学的施筱芸便是张家港市的一位“支教校长”。2010年,她来到张家港市新市民子女学校蓝天学校支教。面对学校教师队伍凝聚力不强,教学教研机会缺失等难题,施筱芸组织开展教学评优、评先活动,以赛代练提升教师能力水平;主动联系金港小学、港区小学开展教研活动,邀请骨干教师“上门”送教,一对一结对互助,培养教学骨干。功夫不负有心人,目前,蓝天学校已有16名自聘教师成为张家港市级骨干教师,教师队伍稳定有序,教师质量稳步提升。

  据统计,近3年张家港市有1641名校长教师跨校交流,每年的教师交流比例均超省定15%标准。其中,交流教师的骨干比例接近50%,进一步促进区域教师均衡配置。

  此外,张家港市还通过政策倾斜加大乡村教师在职称评聘、骨干评选、香港牛魔王管家婆马报,评优评先等方面的支持力度,连续4年开展“守望田园最美教师”评选活动,选树一批具有乡村教育情怀、扎根乡村教育的优秀教师;不断优化乡村教师队伍结构,加大青年教师补充力度,激发乡村教育的青春活力,2021年乡村学校新增新教师515名,占比超过招聘总数的50%;加强乡村教师专业发展平台建设,成立市级乡村教师培育站,连续两年该市青年教师多次入选教育部、省乡村优秀青年培养奖励计划。

  “当前,张家港市已实现区域内同学段学校岗位结构比例、骨干教师比例大体相当,城乡师资资源配置呈现优质均衡良好态势。”张家港市教育局副局长钱洁雅说。

  “新时代基础教育的教育思想是,让每个孩子享有公平而有质量的教育。”近日,张家港市教师发展中心举行读书沙龙活动,参加研训的教师在学习当代教育名家钟启泉教授的《课堂转型》一书后,将理论与实际相结合,围绕“双减”之后的课堂转型展开交流,探索“能动学习”与“减负增效”之间的有效联系和实施路径。

  “课上十分钟,课下十年功”,教师平时“内功”修炼得如何,直接决定着教育质量和教学水平。

  张家港市不断优化师资培训模式,广泛开展“优秀教师名师定制”“骨干校长名校跟岗”等各类培训项目;成立32个名师、名校长工作室,发挥其传帮带功能,广泛开展师徒结对、教学比武等活动;出台《关于新时代深化中小学课堂教学改革的指导意见》,提升各学段教师的业务素养;针对重点课题、重大研究项目等专题项目,引导校际之间展开合作,构建科研共同体团队……一项项创新举措,瞄准“痛点”精准“开方”,助力教师专业发展。仅上半年,该市参加各级各类教师培训的人数就达到23741人次,实现教师培训全覆盖。

  教师素质全面提高,教育教学硕果累累。3年来,港城中小学幼儿园累计436校次获评各类项目先进学校,89个项目入选省、苏州市基础教育内涵建设项目,学校占比达69%。梁丰高中获评省高品质示范高中首批建设立项学校,张家港中等专业学校获评省中等职业教育领航学校建设学校,张家港舞蹈学校通过省优质特色学校评估。

  “一支优质的师资队伍是教育高质量发展的根本。”张家港市教育局局长杨志刚表示,张家港将始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程,引导广大教师瞄准奋斗指向、凝聚奋进合力,全力建设“教育名市”,为高质量教育发展保驾护航。